Page 217 - טהרה תודעה וחברה - מושגי טומאה וטהרה במשנת הרמב"ם
P. 217

‫ קרפפ ‪ :‬זמןב ןתופקתו תווצמה יטרפ תובחשי ׀ ‪185‬‬

‫כלומר להרגיל אותם לציות ("לציווי גרידא")‪ .‬אבל‪ ,‬אומר הרמב"ם‪ ,‬סליחה‪,‬‬
‫"לאמיתו של דבר" (תרגום הרב קאפח)‪ ,‬הדוגמה הזאת אינה מוצלחת‪ ,‬מפני שניתן‬
‫להביא כאן הסבר הגיוני‪ .‬והרמב"ם הביא דוגמה אחרת‪" ,‬אמיתית"‪ .‬אבל‬
‫אם הדוגמה הראשונה אינה טובה‪ ,‬מדוע לא מחה אותה מספרו?‪ 40‬אפשר‬
‫לראות בדברים משום קריצת עין‪ .‬הרמב"ם אינו מבקש להדגים את טעם‬
‫פרטי המצווה אלא את התהליך הלימודי הראוי‪ .‬תחילה אין אנו מבינים את‬
‫הדבר‪ ,‬ו"מצטרפים עם האמת"‪ ,‬ולאחר זמן מה‪ ,‬ניתן להתבונן בדבר ולגלות‬
‫את טעמו‪ .‬לאחר "כישלונו"‪ ,‬הרמב"ם פונה לדוגמה אחרת‪ ,‬שבאופן מוחלט‪,‬‬

                                            ‫"לעולם לא יינתנו טעמים"‪:‬‬

       ‫מה שבאמת ראוי להשתמש בו כדוגמה בעניין הפרטים‪ ,‬הוא‬
       ‫הקרבן‪ .‬כי לציווי בהקרבת הקרבן יש תועלת גדולה וברורה‪ ,‬כמו‬
       ‫שאני עתיד לבאר (ג‪,‬מו)‪ .‬אך בשום אופן אי‪-‬אפשר לתת טעם‬
       ‫להיותו של קרבן מסוים כבש וקרבן אחר איל‪ ,‬והיות מספרם מספר‬
       ‫מסוים‪ .‬וכל מי שמעסיק את עצמו במתן טעם למשהו מן הפרטים‬
       ‫האלה הוא לדעתי הוזה הזיה ממושכת שאין הוא מסיר על ידה‬
       ‫אבסורד אלא מוסיף אבסורדים‪ .‬מי שמדמיין שאפשר לתת להם‬
       ‫טעם‪ ,‬רחוק מן האמת כמי שמדמיין שהמצוה בכללותה אינה לשם‬

                                                                    ‫תועלת ממשית‪.‬‬
       ‫דע שהחכמה חייבה‪ ,‬ואם תרצה אמור‪ :‬ההכרח הביא‪ ,‬שיהיו פרטים‬
       ‫שאין להם טעם‪ ,‬וכאילו מן הנמנע הוא לגבי התורה שלא יהיה בה‬
       ‫דבר מן הסוג הזה‪ .‬הסיבה לכך שזה נמנע היא משום שהשאלה‪" :‬מדוע‬
       ‫היה כבש ולא היה איל?" היא אותה שאלה בדיוק שהייתה מתחייבת‬
       ‫אילו ֶנאמר איל במקום כבש‪ ,‬והלוא יש הכרח במין כלשהו‪ .‬וכן לגבי‬
       ‫השאלה‪" :‬מדוע היו שבעה כבשים ולא שמונה?" – כך היית שואל‬
       ‫אילו נאמר שמונה או עשרה או עשרים‪ ,‬והרי בהכרח אין מנוס ממספר‬
       ‫(כלשהו)‪ .‬יש בדבר זה דמיון ְלטבע האפשרי‪ ,‬שהכרח שיתקיים אחד‬
       ‫מן הדברים האפשריים‪ ,‬ואין מקום לשאול‪" :‬מדוע היה הדבר האפשרי‬
       ‫הזה ולא היה אחד מן הדברים האפשריים האחרים?"‪ ,‬כי אותה שאלה‬
       ‫הייתה מתחייבת אילו היה מתממש הדבר האפשרי האחר ִּבמקום זה‪.‬‬

                                                              ‫דע עניין זה והבן אותו‪.‬‬

‫נשים לב שהרמב"ם מדגיש שוב ושוב שמי שחושב אחרת הוא בגדר "הוזה‬
‫הזיה ממושכת"‪" ,‬מוסיף אבסורדים"‪" ,‬רחוק מן האמת"‪ .‬כמעט אי‪-‬אפשר‬
‫להאמין שלאחר מילים כה מוחלטות‪ ,‬יביא הרמב"ם הסבר‪ ,‬לא מיד כמו‬
   212   213   214   215   216   217   218   219   220   221   222