Page 189 - טהרה תודעה וחברה - מושגי טומאה וטהרה במשנת הרמב"ם
P. 189

‫ קרפפ ‪ :‬טהרהה תרות לש םהעקרוניי הטעמי ׀ ‪157‬‬

       ‫ֶּכ ָע ָפר‪ְ ,‬ולֹא ִי ְה ֶיה ֵע ֶסק ָּכל ָהע ֹו ָלם ֶא ָּלא ָל ַד ַעת ֶאת ה' ִ ּב ְל ַבד‪ּ .‬ו ְל ִפי ָכ ְך‬
       ‫ִי ְהי ּו ֲח ָכ ִמים ְּגד ֹו ִלים‪ְ ,‬וי ֹו ְד ִעים ְ ּד ָב ִרים ַה ְּסת ּו ִמים ָה ֲע ֻמ ִּקים‪ְ ,‬ו ַי ּ ִ ׂשיג ּו ַ ּד ַעת‬
       ‫ּב ֹו ְר ָאם ְּכ ִפי ּכֹ ַח ָה ָא ָדם‪ֶ ׁ ,‬ש ֶּנ ֱא ַמר‪ִּ " :‬כי ָמ ְל ָאה ָה ָא ֶרץ ֵ ּד ָעה ֶאת ה' ַּכ ַּמ ִים‬

                                                           ‫ַל ָּים ְמ ַכ ִּסים" (ישעיהו יא‪,‬ט)‪.‬‬

‫בעוד בחיבור ההגותי‪ ,‬מורה הנבוכים‪ ,‬היעד מכוון גם בתביעה למעורבות‬
‫חברתית מעשית של האדם השלם‪ ,‬הלוא הוא הנביא‪ ,‬ובכך בא לידי סיום‬

                                ‫הספר בשלושת השלבים (המספור שלי)‪:‬‬

       ‫אם כן התכלית הנזכרת בפסוק הזה היא שהוא הבהיר ששלמות האדם‬
                                                           ‫שיתפאר בה באמת היא‬

                                        ‫א) מי שיזכה בהשגתו יתעלה כפי יכולתו‪,‬‬
       ‫ב) ושידע כיצד היא השגחתו על ברואיו בהבאתם למציאות ובהנהגתם‪,‬‬
       ‫ג) ושבדרכיו של אותו אדם לאחר אותה השגה יתכוון תמיד לחסד‬
       ‫צדקה ומשפט‪ ,‬כהידמות לפעולותיו יתעלה באופן שביארנו כמה‬

                                                                  ‫פעמים בחיבור זה‪.‬‬

‫רביצקי תמה‪" :‬כלום לא היה עלינו לצפות לתופעה הפוכה‪ ,‬היינו שהחיבור‬
‫ההלכתי יעמיד בפסגה את הייעוד המעשי‪ ,‬והחיבור הפילוסופי יעמיד‬
‫בפסגה את האידאל העיוני?"‪ .‬לדבריו‪ ,‬התשובה טמונה באופיים ובייעודם‬
‫של הספרים‪ .‬משנה תורה מיועד לקהל הרחב‪ ,‬ואותם מדריך הרמב"ם ליעד‬
‫הגדול‪ ,‬איש כפי כוחו‪ .‬האדם המצוי אינו אמור לשאת על כתפיו משא פוליטי‬
‫מחייב‪ .‬לעומתו‪ ,‬מורה הנבוכים‪ ,‬נועד ליחידים‪" ,‬לאיש מעלה"‪ 205,‬והוא אמור‬

                                ‫גם לנתב את דרכו של המנהיג האידיאלי‪.‬‬
‫נוסף על זה‪ ,‬רביצקי מציין את התהליך הראוי לאדם השלם‪ :‬בתחילת דרכו‪,‬‬
‫עליו להיכנס פנימה‪ ,‬להתרכזות רוחנית אישית‪ ,‬ובפסגת הדרך‪ ,‬עליו לצאת‬
‫החוצה‪ ,‬להנהיג‪ .‬המנהיג‪ ,‬איש המעלה‪ ,‬חי בשני מצבי הכרה בעת ובעונה‬
‫אחת‪ :‬מצד אחד הוא מרוכז בעולם הרוח‪ ,‬ומצד שני מנהיג‪ .‬זהו המתח‬
‫הרעיוני של המנהיג החכם‪ .‬ההשתלמות האנושית קשורה גם בשחרורו של‬
‫היחיד מן התלות החברתית המשעבדת‪ ,‬כמו מעמד ותהילה‪ ,‬מינויים ושררה‪,‬‬
‫כדי להשיג עצמאות רוחנית מרבית‪ .‬ההתבודדות מקנה לאדם תבונה לדבוק‬
‫באמת ובדרך שמפעיל בה ה' את העולם‪ .‬באופן הזה‪ ,‬האדם מסוגל להתגבר‬
‫הן על האינטרס האישי הצר ולחתור לטובת הכלל‪ ,‬הן על המוסכמות‬
‫החברתיות‪ ,‬כדי לסלול דרך לציבור‪ .‬הכפילות בכתביו מבטאת אפיון מהותי‬

           ‫של הנורמה האנושית בדרך אל ההנהגה ובדרך ההנהגה עצמה‪.‬‬
   184   185   186   187   188   189   190   191   192   193   194