Page 20 - מורה הנבוכים חלק ב

‫לדורותיה‪ ,‬אלא מפני ההזדהות המלאה עם התוכן‬ ‫יד | פתח דבר | יוחאי מקבילי‬
‫וחשיבות ליטושו‪.‬‬
‫בהתעסקות כה אינטנסיבית בחומר שחלקו‬
‫הלל עמל ביזע על תרגום הערבית‪ .‬חכמה רבה יש‬ ‫"ארכאולוגיה מדעית" ותיאורים קוסמולוגיים שאבד‬
‫בו‪ ,‬חריפות דעת וחריצות מאין כמותן‪ .‬הלל דקדק‬ ‫עליהם הכלח‪ ,‬פעמים אדם שואל את עצמו‪" :‬למי‬
‫בכתבי היד‪ ,‬והבריק לעיתים תכופות בניסוח לשוני‬ ‫אני עמל?"‪ 2.‬גם אם אפשר להפיק רעיונות חדשים‬
‫קצר ומדויק‪ ,‬קולע באבן אל השערה‪ ,‬ואנחנו מקווים‬ ‫ממהלך הדיון‪ ,‬מדוע לתקן מכנסיים טלואים ולא‬
‫שלא החטיא את המטרה‪ .‬כמו כן‪ ,‬עבר על הכותרות‬ ‫לתפור חדשים? סבורים אנו‪ ,‬ומכוח זה עסקנו בכך‪,‬‬
‫וחלוקת הפסקאות והביאור כולו‪ ,‬והערותיו שיבחו את‬ ‫כי יש במסורת חכמה רבה להתמודד עם האתגרים של‬
‫ימינו‪ ,‬ובייחוד במורשתו הגדולה של הרמב"ם‪ ,‬שגם‬
‫המהדורה בכל המובנים‪.‬‬ ‫לאחר מאות שנים ממשיכה להאיר‪ .‬במיוחד חשובה‬
‫היא דרך החשיבה של הרמב"ם‪ ,‬שלא תסולא בפז‪,‬‬
‫על ידו של הלל‪ ,‬עמל אלי שעובי על הערבית‪ ,‬דקדק‬ ‫ועלינו ללמוד ממנה גם אל מול העניינים המשתנים‪.‬‬
‫בכתבי היד ובמשמעויותיהן של המילים‪ ,‬העיר והאיר‪,‬‬ ‫מאידך גיסא‪ ,‬עלינו ללמוד גם שלא להישען יותר מדי‬
‫על בינתנו ועל מה ש"המדע" אומר‪ ,‬שהרי החלקים‬
‫ביסס ועמל יחד עם הלל על מילון המונחים‪.‬‬ ‫שהתיישנו במהירות הרבה ביותר בספר הם דווקא‬
‫החלקים המדעיים שבו‪ ,‬ולא הפרשנות והמסורת‬
‫שניים המה בכתובים‪ ,‬עורכי המשנה‪ ,‬החכם ד"ר‬ ‫התורניות‪ ,‬ומי לידנו יתקע שלא יקרה כזאת עם המדע‬
‫חיים‪ ‬ויסמן והרב יוסף אלבז‪ .‬יוסף‪ ,‬עורך משנה ושותף‬
‫מבאר בפרקי האל והעולם‪ ,‬עמל הרבה בהם ולא מש‬ ‫והפילוסופיה המודרניים‪.‬‬
‫מללטש ולהאיר‪ .‬חיים‪ ,‬עורך משנה ושותף מבאר של‬
‫פרקי הבריאה‪ ,‬עמל על פיצוח הכתוב ופיזור הערפל‪,‬‬ ‫עם מי אני עמל‬
‫כבר מספרו "בירורי אמונות ברמב"ם"‪ ,‬ואף הגיה את‬
‫כל הספר‪ .‬מאות שעות של דיונים ומחשבות הפיקו‬ ‫יותר מן השאלה "למי אני עמל?"‪ ,‬הדהדה בראשי‬
‫ִמפנים בביאור מתוך חדוות הדעת‪ .‬על הביאור‪ ,‬עמל‬ ‫השאלה "עם מי אני עמל?"‪ ,‬והצוות המסור‪ ,‬צדיקים‬
‫והגיה גם התלמיד אריאל ליכטרמן‪ ,‬שעיין במאמרים‬ ‫וחכמים ומתוקים וחריפים‪ ,‬השיבו על השאלה בדבקות‬
‫רבים ודייק לאורם בהבנת הדברים‪ ,‬וליווה את כל‬ ‫ובהתמדה‪ 3,‬יום ולילה‪ ,‬שבוע אחר שבוע‪ ,‬פסקה אחר‬
‫הספר בטוב דעת וחריצות מופלאה המבטיחה שעוד‬ ‫פסקה‪ ,‬פרק אחר פרק‪ ,‬שנה אחר שנה‪ .‬ובייחוד השנה‪,‬‬
‫נשמע עליו בעתיד‪ .‬גם מומחים עמדו לצידנו‪ ,‬ובראשם‬ ‫בה העבודה על החלק הזה היתה תובענית ביותר‬
‫ד"ר דורון יעקב מן האקדמיה ללשון העברית‪ ,‬הבקי‬
‫בלשון הערבית‪ ,‬שליווה כמה מן הפרקים והשפיע על‬ ‫ובעלת אחריות כבדה‪.‬‬
‫הניסוחים‪ ,‬ועוד כמה רבים וטובים עמדו לצידנו פה‬
‫בספר הזה‪ ,‬ממשיך ללוות אותי הצוות המסור‪ .‬צוות‬
‫ושם‪.‬‬ ‫ששילובם יחד מתחומים רבים מגוון את המחשבה‪,‬‬
‫מרענן אותה‪ ,‬ומאפשר לעמוד על מבטים שונים בדברי‬
‫הערכה מיוחדת למורי ורבותי כותבי ההקדמות‪,‬‬ ‫הרמב"ם‪ .‬צוות עם חדוות יצירה‪ ,‬מסירות ושימת לב‬
‫שנעתרו ושמחו להאיר מזויות שונות את ההשראה‬ ‫חסרת פשרות ודבקות ביעד‪ .‬אשרינו‪ .‬כבר כתבתי מקצת‬
‫מן הספר‪ .‬למו"ר הרב אורי שרקי‪ ,‬שדרכי הנגשתו‬ ‫שבחם של שותפיי לדרך בחלק הראשון‪ .‬עם העבודה‬
‫וחשיבתו מעוררות השראה‪ ,‬וממנו למדתי הגות הרבה;‬ ‫על החלק הזה‪ ,‬נדמה שעליי להוסיף על מה שכתבתי‬
‫למו"ר הרב אליעזר מלמד‪ ,‬שנועם כתיבתו פרוש‬ ‫עליהם‪ ,‬מפני שהאריכו במאמציהם גם בספר הזה‪ .‬עם‬
‫בספריו בנוח‪-‬נפש; ולפרופ' זאב הרוי אשר מאמריו‬ ‫זאת‪ ,‬האחריות על הפרטים ועל המכלול רובצת עלי‪.‬‬
‫מרעננים ומעוררים מחשבה‪ ,‬ובייחוד להבנת הרמב"ם‬
‫יסוד להם חברים יקרים‪ ,‬ד"ר יחיאל קארה והלל גרשוני‪.‬‬
‫באחדותו בין "משנה תורה" ל"מורה הנבוכים"‪.‬‬ ‫יחיאל עסק בעריכת לשון הביאור והכותרות בדעת‬
‫צלולה ובמאמץ שהוא למעלה מכוחותיו הגופניים‪.‬‬
‫שלושה המה במעשה הליטוש והעימוד‪ ,‬חביבים‬ ‫ישלח לו ה' בריאות שלמה‪ .‬זכינו לעבוד לא רק עם‬
‫וחרוצים ביותר‪ :‬נבו נגר‪ ,‬איתי טיירי ויניב טוילי‪.‬‬ ‫מי שנחשב בקהילה הלשונית לאחד מעמודי התווך‬
‫נבו ליווה את העימוד מתחילתו ולא מש ממנו עד‬ ‫בעריכת הלשון העברית‪ ,‬אלא בראש ובראשונה עם‬
‫כלותו‪ .‬שמחת החיים שבו היא אוצר גם לנו גם‬ ‫אדם בעל אצילות לב‪ ,‬חריצות מאין כמותה‪ ,‬רוחב דעת‬
‫לביתו‪ ,‬תודה אף לאשתו תאיר שעמדה לצידו ועברה‬ ‫ורוחב נפש‪ ,‬ואהבה גדולה לתוכן ולמלאכת ההגהה‪,‬‬
‫על מראה הספר בחיתומו‪ .‬איתי‪ ,‬טוב עין הוא יבורך‪,‬‬ ‫לא רק מפני שליטתו המרשימה בלשון העברית‬
‫חריף ומדקדק‪ ,‬ניכש את ההפניות יחד עם אורי שרעבי‪,‬‬